إنشاء الحلقات وإدارتها

تجمع الحلقة الطلاب للتدريس والجلسات والتقارير، ولسياسة خطط التعلّم عند تفعيلها. أنشئ بنية التدريس قبل إسناد الطلاب.

1. افتح الحلقات واختر إضافة حلقة.
2. أدخل اسم الحلقة بوضوح ووصفاً مختصراً اختيارياً.
3. اختر المعلم المسؤول إذا كان الشيخ عضواً بالفعل.
4. اختر سلم التقييم المقصود.
5. احفظ الحلقة.
6. افتحها وتحقق من الشيخ ومن أن قائمة الطلاب فارغة.

إذا كان الشيخ مفقوداً، فأكمل دعوته وقبوله أولاً. لا تسند معلماً غير صحيح لمجرد حفظ السجل.

أسند الطلاب من نموذج الطالب المدعوم. ثم تعرض تفاصيل الحلقة طلابها الحاليين. يبقى الطالب ذو حالة بدون حلقة في المدرسة، لكنه لا يظهر تلقائياً في جلسة خاصة بحلقة.

استخدم تعديل الحلقة لتصحيح الاسم والوصف والشيخ المسؤول ونظام التقييم والجدول حيث يظهر والحالة النشطة. وقبل تغيير الشيخ أو السلم، وضّح تاريخ السريان للفريق، وراعِ مقارنة التقارير لسجلات أُنشئت بإعدادات مختلفة.

يحفظ تعطيل الحلقة الجلسات والتقارير التاريخية. ولا يستبدل حذف تاريخ التدريس أو إعادة كتابته.

عند تفعيل خطط التعلّم، قد ترث الحلقة سياسة المدرسة أو تحدد سياسة وإعداد تخطيط مسموحاً على مستوى الحلقة.

قد تؤثر إعدادات الطالب بعد ذلك في النتيجة الفعلية. راجع مصدر السياسة المعروض قبل افتراض تطبيق التغيير على كل طالب.

ينشئ إجراء الحلقة مسودات مستقلة يملكها الطلاب لمجموعة محددة صراحة من طلاب الفصل الحالي النشطين. اختر نطاق ثابت للإبقاء على وجهة واحدة مشتركة، أو كمية من تقدّم كل طالب لمعاينة نطاق مختلف لكل طالب من كمية مشتركة بالآيات أو الأسطر أو الصفحات البنيوية وفي أي من الاتجاهين. راجع كل مصدر ونطاق وتحذير وتجاوز قبل التأكيد. تنجح المجموعة كلها أو لا ينشأ شيء، ولا يضاف تلقائياً طالب ينضم لاحقاً.

• طلاب مفقودون: راجع الفصل والحالة النشطة وإسناد الطالب.
• شيخ مفقود: راجع قبول الدعوة والعضوية النشطة.
• ضوابط تخطيط مفقودة: راجع استحقاق خطط التعلّم وتفعيل المدرسة.
• خطأ سعة: راجع حد الحلقات أو الفريق الفعلي قبل الإعادة.