إنشاء وجهة وخطة تعلّم

تحدد الوجهة موضع بدء الطالب وموضع انتهاء خطة التعلّم الحالية. ولا ينشئها أو يغيرها إلا مشرف المدرسة.

• فعّل خطط التعلّم.
• تحقق من الطالب والحلقة وسياق التدريس الحالي.
• اتفق على تاريخ هدف واقعي.
• تحقق من اتجاه القرآن المقصود.
• اختر فقط مسارات الحمل التي ستدرّسها المدرسة وتسجلها فعلاً.

1. افتح التقدم ← خطط التعلّم.
2. اختر إنشاء خطة تعلّم.
3. اختر الطالب.
4. أدخل اسم الخطة بوضوح.
5. اضبط بداية الفترة وتاريخ الإنجاز المستهدف.
6. اختر اتجاه المنهج:
   • سور تصاعدية وآيات تصاعدية يتبع ترتيب المصحف الأصلي.
   • سور تنازلية وآيات تصاعدية يعالج السور تنازلياً، بينما يسير كل مقطع داخل السورة من آية أدنى إلى آية أعلى.
7. اضبط موضع البداية وموضع النهاية.
8. اختر بيانات القرآن المعروضة والمعتمدة والمناسبة للحمل المخطط.
9. أضف مسارات التلاوة المطلوبة واضبطها.
10. اختر الحالة الأولية مسودة أو نشطة.
11. احفظ الوجهة اختيارياً كقالب مدرسي قابل لإعادة الاستخدام.
12. أرسل النموذج، ثم تحقق في صفحة الخطة من الطالب والنطاق والتواريخ والمسارات والسياسة والحالة.

يرفض وقار الوجهة المعكوسة أو المستحيلة أو الخارجة عن النطاق. ولا يمكن أن تكون للطالب خطة حالية ثانية بحالة مسودة أو نشطة أو متوقفة مؤقتاً.

افتح حلقة نشطة واختر إنشاء خطط الطلاب. لا يستخدم هذا المسار إلا مشرف المدرسة.

• يحافظ النطاق الثابت على السلوك السابق: يتلقى كل طالب محدد البداية والنهاية المدخلتين نفسيهما.
• تقبل كمية من تقدّم كل طالب كمية إجمالية مشتركة بوحدة الآيات الصحيحة أو الأسطر والصفحات البنيوية العشرية الدقيقة، وباتجاه تصاعدي أو سور تنازلية، وتحسب بداية ونهاية شاملتين مختلفتين لكل طالب محدد في الفصل الحالي.

اختر أساس التقدم صراحة؛ والافتراضي هو الحفظ الجديد. يستخدم وقار أحدث تلاوة نشطة من النوع نفسه عبر سلالة فصول الطالب. ينتقل المصدر الناجح إلى الآية التالية، ويعيد المصدر غير الناجح العمل من بدايته الأصلية وتدخل الإعادة في الكمية. ولا تعد التلاوات الملغاة أو المستبدلة أو الأنواع الأخرى ولا حقول موضع الطالب المعروضة دليلاً للحساب.

راجع كل صف حسبه الخادم قبل التأكيد. يمنع غياب التاريخ أو انعدام العمل بعد حد الاتجاه أو خطأ البيانات أو تعارض خطة حية العملية كلها. إذا بقي عمل موجب أقل من المطلوب يُقلص ذلك الطالب وحده إلى 114:6 تصاعدياً أو 1:7 تنازلياً وتبقى حالته محلولة. يمكنك تجاوز بداية الطالب واتجاهه وقيمة كميته، وتبقى الوحدة مشتركة؛ ولا يوجد تجاوز مباشر للنهاية أو التفاف. يتطلب أي تغير في المدخل أو الدليل معاينة جديدة. ينشئ التأكيد كل المسودات المستقلة ومصدر حسابها غير القابل للتغيير معاً أو لا ينشئ شيئاً. ولا يتلقى المنضمون إلى الحلقة لاحقاً خطة تلقائية.

1. افتح الخطة ووسع تعديل الوجهة والوتيرة.
2. غيّر الاسم أو تاريخ الهدف أو موضع النهاية أو وتيرة المسارات المتاحة.
3. اختر حفظ التغييرات.
4. راجع التكليفات المستقبلية البديلة قبل نشرها.

لا يستبدل تلقائياً إلا العمل المستقبلي المولّد الذي لم يبدأ. ويظل دليل العمل المكتمل والجاري واليدوي والمعدّل من المعلم محفوظاً.

يعيد قالب الوجهة استخدام الاتجاه والنطاق والمدة المقصودة. ولا يتجاوز اختيار الطالب أو السياسة الفعلية أو قدرة البيانات أو المراجعة البشرية.

تابع إلى المسارات والحمل.