تسجيل تلاوة

تسجل التلاوة ما قرأه الطالب الحاضر فعلاً والنتيجة التعليمية. تنتمي إلى جلسة مفتوحة واحدة، وتدخل في التقارير ومطابقة خطط التعلّم عند تفعيلها.

• الجلسة مفتوحة.
• أنت الشيخ المسؤول أو مشرف مدرسة مخول.
• الطالب يتبع المدرسة النشطة وحلقة الجلسة.
• حُفظ حضوره حاضر.

1. اختر إضافة تسميع في الجلسة.
2. اختر طالباً حاضراً.
3. اختر نوع التسميع:
   • حفظ جديد
   • مراجعة قريبة
   • مراجعة بعيدة
   • تلاوة
4. اختر من سورة ومن آية.
5. اختر إلى سورة وإلى آية.
6. راجع عدد الأسطر المحسوب في النموذج.
7. اختر التقييم، ولا تستخدم إعادة (0) إلا إذا احتاجت المحاولة إلى إعادة.
8. حدد وسوم الأخطاء الشائعة التي لاحظتها.
9. أضف ملاحظات تعليمية موجزة وضرورية.
10. اختر حفظ التسميع وراجع الصف الجديد.

تعرض الجلسة الطالب ونوع التلاوة المترجم والنطاق والنتيجة وعدد أسطر العمل المكتمل عند توفره والملاحظات ووسوم الأخطاء. وإذا فُعلت خطط التعلّم، يحاول وقار مطابقة النطاق الفعلي بمقطع تكليف مؤهل؛ وتبقى الحالات الملتبسة أو غير المطابقة للمراجعة المدعومة بدلاً من فرضها بصمت.

• يجب أن يكون النطاق صحيحاً ومرتباً من موضع أسبق أو مساوٍ إلى موضع لاحق أو مساوٍ.
• يجب أن توجد الآية في السورة المختارة.
• يجب أن يقع التقييم داخل سلم حلقة الجلسة.
• الملاحظات محدودة، ولا تحتوي بيانات شخصية غير مرتبطة.
• ترفض الجلسة المغلقة تلاوات جديدة.
• لا يُختار إلا طالب حاضر.

إذا كان الإدخال خاطئاً، فصححه بالمسار المدعوم والجلسة مفتوحة. لا تنشئ تلاوة ثانية لإخفاء الأولى.